|
| Sprawdzian 6 klasistów |
Ogl±dasz odpowiedzi wyszukane dla has³a: Sprawdzian 6 klasistów
Temat: Bezpieczna szkoła?
i tu dochodzimy do sedna sprawy.
pamietać jednak należy że obowiazek wychowania dziecka spoczywa przede wszystkim
na rodzicach a nie na instytucjach. szkoła powinna pełnic role wspomagającą i
uzupełniająca.
pracowałam juz z róznymi dzieciakami z róznych środowisk. pamietam ucznia
którego budziłam na sprawdzian klas VI bo całą noc szukał pijanej matki po
mieście, uczyłam dziewczynkę przekazywana z rąk do rąk bo ojciec z matką po
rozwodzie nie mogli się zdecydować kto ma sie nią zająć. takie dzieci potrzebują
pomocy a w szkole radzą sobie jak potrafia, a że mają takie wzory a nie inne to
nie ich wina. i niestety sprawiajÄ… problemy
z mojego doświadczenia wynika że dużo większe kłopoty są z dziećmi z tzw dobrych
domów wychowywane bezstresowo nastawione roszczeniowo do wszystkich, gdzie
rodzice nie przyjmują do wiadomości faktu że ich pociecha to nie aniołek
ale racja święta w tym że wychowanie to podstawa.
Przeczytaj wszystkie wypowiedzi z tego tematu
Temat: Dlaczego tak słabo piszemy testy gimnazjalne?
Może dlatego, że u nas nie uczy się zdawania testów, tylko (aż) uczy się.Pracuję
w szkole, w której wyniki sprawdzianu klas szóstych wypadały - można powiedzieć
- średnio. I zaczęliśmy "przerabiać" testy. I wyniki sprawdzianu nam się
podniosły. Niekoniecznie poziom wiedzy i umiejętności dzieci.
Przeczytaj wszystkie wypowiedzi z tego tematu
Temat: Sprawdzian klas VI........
Sprawdzian klas VI........
"Sciągnąłem" arkusz testu z internetu i dałem do rozwiązania
mojemu synowi, który chodzi do drugiej klasy podstawówki....Bez prawie żadnej
pomocy w 45 minut zrobił ten test i po podliczeniu punktów wyszło mi, że napisał
na 31 punktów.
Jutro jak pójdę do pracy i spytam się moich orłów z szóstej klasy, jak napisali
i na ile punktów liczą ... (jak okaże się, że napisali poniżej 20, to chyba
śmiechem zabiję......)
Przeczytaj wszystkie wypowiedzi z tego tematu
Temat: Kiedy wyniki testów gimnazjalnych ?????????
blleee napisała:
> eeee??? 16 maja?! o co chodzi?
16 maja - to dotyczyło sprawdzianu klas 6.
Przeczytaj wszystkie wypowiedzi z tego tematu
Temat: Sprawdzian szóstoklasisty
1 kwietnia 2004 piszę sprawdzian klas szóstych.dzięki temu sprawdzianowi jestem
przygotowana i pewna sieibe!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1
Przeczytaj wszystkie wypowiedzi z tego tematu
Temat: Jak wypadł sprawdzian klas szóstych?
Jak wypadł sprawdzian klas szóstych?
Ja chodzę do szóstej klasy SP 39 i my jeszcze nie mieliśmy wyników. Przez ten
egzamin osiwieje w wieku 13 lat.
Przeczytaj wszystkie wypowiedzi z tego tematu
Temat: No i mamy cud w rudzkiej oświacie
No i mamy cud w rudzkiej oświacie
Informacja zamieszczona przez p. dyrektor MZOPO o wynikach
tegorocznego sprawdzianu klas VI opublikowanych ne stronie MZOPO sÄ…
żenujące. Pogrubione miejsce 25, na któym znalazłą się Ruda ( na
stronie www.oke.jaworzno.pl) takiej rubryki w ogóle nie ma. To
dzieło p. dyrektor, ma to być dowód , jak zadziałał "program
naprawczy", który wymyśliła. Nic a nic wyniki sie nie polepszyły,
jesteśmy w dlaszym ciągu na tej samej pozycji co przez kilka lat. W
roportach na w/w stronie można dokładnie prześledzic wyniki naszych
dzieci. Mieliśmy wynik - niżej średniej i dalej taki mamy. Na
przedstawionych mapach w raportach - byliśy na przedostatnim
miejscu - i nadal jesteśmy. ( w skali od 1 do 5 )Średni wynik
uzyskany przez naszych uczniów 24, 80 ( max 40 p)- w przeliczeniu
na % wiedzy i umiejętności daje 62 %, a więc jest niższy od
ubiegłego roku, który wyniósł 25,04 = 62,6 % poprawnych
odpowiedzi. To 25 miejsce, czy 29 w ubieglym roku - o niczym nie
świadczy. Nie ma sukcesu, są tylko wydatki na drukowanie testów,
uczniowie wyćwiczyli odwracanie kartek w testach, w szkołąch
przepadło wiele innych lekcji, gdy uczniowie co miesiąc pisali testy
i tyle. Ten "fakt" podany przez MZOPO - jest "zamydleniem" oczu p.
prezydentowi. Parcie na wynik - jak napisała o naszym mieście Gazeta
Wyborcza - i tylko to miała sie liczyć, ale ktos sie przeliczył.
Sukcesu nie ma.
Przeczytaj wszystkie wypowiedzi z tego tematu
Temat: SP nr 75 - ul. Niecała, Ogród Saski
A moze SP210 przy ul. Karmelickiej. Kameralna szkola, najwyzsze wyniki ze sprawdzianu klas VI. Sala sportowa, profesjonalna opieka.
Przeczytaj wszystkie wypowiedzi z tego tematu
Temat: Lech Wałęsa
Gość portalu: DJ napisał(a):
> Chwilowo starczyło mu inteligencji żeby nadgryź żelazną kurtynę tak mocno że
> się zawaliła. Przez 50 lat wielu mędrców próbowało jakoś bezskutecznie.
> Sposób w jaki praktycznie w pojedynkę Wałęsa załatwił szybkie wyprowadzenie
> wojsk Rosyjskich z Polski jest dla mnie do dzisiaj politycznym
jastersztykiem.
>
> Tymczasem wykształceni politycy Niemiecccy (nawet bez gliniarza sprzed
> telewizora) musieli nie tylko utrzymywac postsowieckie dywizje przez dwa czy
> trzy nawet lata ale na dodatek na włąsny koszt wybudować w Rosji mieszkania
dl
> oficerów opuszczających byłe NRD-ówko
>
> Niestety dla Wielu Polaków (dziwne że akurat tych słabiej wykształconych)
> Wałęsa będzie zawsze obiektem kompleksu
Niektórzy myślą, że Wałęsa tylko przeskoczył przez płot, Nobla dostał przez
przypadek, a wojska radzieckie uciekły w popłochu.
P.S.
Nie dziwmy siÄ™. W PGRach nie jest Å‚atwo.
"Zaskakująca geografia szkolnych egzaminów. Północny zachód to
jakaś "edukacyjna strefa ciemności", dopuszczono tam do wielkich zaniedbań -
mówi prof. Zbigniew Kwieciński. Uczniowie z miast radzą sobie tylko nieco
lepiej niż ze wsi Przedstawiamy, jako pierwsi, geograficzną analizę - aż do
poziomu powiatów - wyników egzaminów zewnętrznych, które po raz pierwszy
przeprowadzono w tym roku w szkołach podstawowych (sprawdzian klas VI na
początku kwietnia 2002) i w gimnazjach (część humanistyczna i matematyczno-
przyrodnicza w połowie maja). Egzaminy zewnętrzne, takie same w całym kraju i
oceniane poza szkołą uczniów, pozwalają na obiektywne porównania (np. wyniku
ucznia z Białostockiego z wynikiem wrocławianina). Centralna Komisja
Egzaminacyjna zebrała wyniki z całego kraju i dokonała ich analizy. Wyniki
naniesiono na mapę powiatów (patrz obok). W zależności od nasycenia koloru
można łatwo odczytać, gdzie średnie były najsłabsze (kolor ciemnozielony), a
gdzie najlepsze (kolor czerwony). Najgorzej wypadli uczniowie na rozległych
terenach zachodniej i północnej Polski z województw: warmińsko-mazurskiego,
kujawsko-pomorskiego, lubuskiego, pomorskiego oraz zachodniopomorskiego i
północnej Wielkopolski. I to zarówno szóstoklasiści jak i gimnazjaliści. Pośród
ciemnozielonej plamy w tej części kraju tylko przebłyskują jaśniejsze punkty -
to większe miasta, gdzie uczniowie wypadli lepiej. To zresztą ogólnokrajowa
prawidłowość - młodzież ze szkół miejskich zdobyła nieco więcej punktów niż
uczniowie ze szkół wiejskich, choć na znacznych obszarach w centrum i na
południu dobre osiągnięcia zanotowano także w mało zurbanizowanych rejonach. Ta
różnica miasto-wieś, opisywana często jako przepaść, nie okazała się aż tak
duża, a w matematyczno-przyrodniczym egzaminie gimnazjalistów wyniki na wsi i w
mieście nie różniły wcale."
Przeczytaj wszystkie wypowiedzi z tego tematu
Temat: Reforma Hall: zgłoś inny wątek
Sprawdziany koncowe klas VI
Znow porusze problem z jakim borykaja sie zarowno nauczyciele jak i sami
uczniowie wiejskich szkol ( pracuje w takiej szkole jako nauczycielka edukacji
przedszkolnej i wczesnoszkolnej ).
Od wynikow sprawdzianu klas VI zalezy ocena pracy nauczycieli i dyrektora danej
szkoly. Jesli jest źle - szkola ma obowiazek pisac program naprawczy, a
dyrektorowi grozi nawet usuniecie ze stanowiska. Ale to co wg ogolnopolskich
standardow uwaza sie za zły wynik dla konkretnej szkoly albo konkretnego ucznia
moze byc wrecz bardzo dobrym wynikiem.
Nakazuje sie nam - nauczycielom - indywidualne podejscie do ucznia, prace
dostosowana do mozliwosci owego ucznia. Wiekszosc slabych uczniow juz w zerowce,
a takze w starszych klasach, przechodzi badania w poradniach
psychologiczno-pedagogicznych. Bardzo czestym zaleceniem specjalisty jest
koniecznosc obnizenia wymagan i wlasnie dostosowanie ich do mozliwosci dziecka.
Ok, wiec nauczyciele obnizaja wymagania, ograniczaja stopien trudnosci zadan i
ich ilosc. I tak uczen np. Adas, dochodzi do szostej klasy. I pisze sprawdzian
taki jak jego kolega uczacy sie na samych szostkach. Czy to jest w porzadku? I
egzaminator z OKE sprawdzi jego test i wyliczy mu marne 10 pkt na 40 mozliwych.
I kurator pozniej pomysli sobie: coz za niski poziom nauczania w tej szkole!
Tymczasem my, nauczyciele z tej "marnej wiejskiej szkołki" jak dowiadujemy sie
ze nasz klopotliwy uczen zdobyl 10 punktow na tescie to sciskamy go mocno,
klepiemy po ramieniu i mowimy "Adasiu, wspaniale! swietnie sobie poradziles!" Bo
balismy sie, ze nie napisze nic....No coz, potem napiszemy program naprawczy,
ktory i tak niewiele zmieni, bo nadal beda przychodzic do wiejskich szkol tacy
sami uczniowie jak ten opisywany przeze mnie...
Niech madre glowy opracuja sposoby oceny poziomu i mozliwosci dzieci
rozpoczynajacych nauke w klasie zerowej czyli takich "naturszczyków". Co prawda
nauczycielki zerowek prowadza karty obserwacji dzieci i w rubryce wrzesniowej
bardzo dokladnie wypisane jest jak duzo dziecko juz umie i a czego jeszcze nie
potrafi - ale ktoz to czyta oprocz nauczycieli? Kurator? Egzaminator? A moze
Pani Minister? Nie, tego startu - czesto z bardzo niskiego poziomu - nikt nie
bierze pod uwage. A wypadaloby. Bo potem przychodzi ocena w klasie III. Potem w
klasie VI. I powinno tu nastapic porownanie wynikow ale - nie jedynie do
standardow ogolnopolskich - lecz glownie dotyczacych danego ucznia: ile
osiagnal w ciagu lat nauki? My nauczyciele to wiemy. Ale urzednicy oceniajacy
nasza prace tego nie wiedza.
Jeden uczen mimo ciezkiej pracy i checi nie wzleci wyzej niz jego maksymalne
mozliwosci. Inny uczen mimo wielkich mozliwosci, bedzie cale zycie nisko latal,
bo nie ma motywacji do nauki. Oczywiscie, ze zadaniem nauczyciela jest pokonywac
te trudnosci i czesac uczniom te piorka, suszyc je zeby jednak polecieli...bez
wzgledu na sytuacje. Oczywiscie, ze nauczyciele nie moga calej winy za
mozliwosci uczniow zwalac na rodzine i srodowisko. Od ich zapalu i wiedzy
bardzo duzo zalezy. Ale oceniajacie nauczycieli i szkoly sprawiedliwie. I samych
uczniow tez.
Pani Minister!
Dajcie do kazdej wiejskiej szkoly pedagoga, psychologa i logopede. Dolozcie
godzin na zajecia dydaktyczno-wyrownawcze.
Zapewnijcie prace szkolnych swietlic w pelnym wymiarze godzin.
Zapewnijcie dowozy dzieciom w takiej czestotliowsci jaka jest potrzebna danej
szkole ( by mozna bylo prowadzic zajecia pozalekcyjne popoludniami ).
Dajcie pieniadze na modernizacje sprzetu komputerowego i internet dobrej jakosci.
I pozwolcie nauczycielom pracowac w godnych warunkach.
Przeczytaj wszystkie wypowiedzi z tego tematu
zanotowane.pldoc.pisz.plpdf.pisz.pljakub791.xlx.pl |
|
|
|
|
